Animer un atelier sur la liberté d'expression (mise à jour le 27 sept 2025)
« La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi » Article 11 de la déclaration des Droits de l’Homme de 1789.
Synthèse à télécharger: Liberté d'expression
Concrètement comment aborder la liberté d'expression avec des jeunes de 11 ans et + ?
Les adultes, animateurs ou enseignants, n'abordent que très rarement ce sujet, sauf si l'actualité les y oblige. Ainsi il est fréquent que des enfants ( à l'école ou ailleurs) puissent s'exprimer sur la liberté d'expression après un attentat ou quelque chose d'horrible qui s'est produit dans notre pays et qui impose que l'éducateur vienne rappeler ce qu'est cette liberté d'expression, héritée de la révolution française.
Pourtant, ouvrir des espaces de dialogue et d'échange entre jeunes est un bon moyen de réduire la violence...
Cela commençait souvent par cette question:
D'après vous, avons-nous le droit de dire tout ce que l'on pense en dehors des discussions privées (amis, famille) ?
Et j'organisais un petit atelier... (durée 1h avec un groupe de 14 jeunes). Pour réduire le temps, jouez sur les consignes.
« Regroupez-vous par 2 ou 3 et essayez de répondre à cette question sur une feuille. Si vous n'êtes pas d'accord entre vous, essayez de vous entendre et si vous n'y arrivez pas, notez vos différents avis sur votre feuille.
Sur cette feuille vous ferez un tableau avec 4 colonnes. dans la première colonne vous indiquerez :
-3 choses que vous ne pouvez pas dire (selon vous) en public.
Dans la 2e colonne vous expliquerez avec quelques mots pourquoi vous ne pouvez pas les dire.
Dans la 3e colonne, vous marquerez:
3 choses que vous pouvez dire (selon vous)en public.
et dans la 4e vous expliquerez également pourquoi vous pouvez dire cela.»
Exemples (inspirés par la réalité du terrain donc sans filtre :-)
| Ce que je ne peux pas dire | Pourquoi je ne peux pas le dire ? | Ce que je peux dire | Pourquoi je peux le dire ? |
| Insulter les gens | C'est interdit | Je n'aime pas l'école | parce que j'aime pas l'école |
| Dire que les filles sont nuls | c'est méchant | Je déteste le foot | J'ai le droit de pas aimer le foot |
| des paroles racistes | C'est interdit | Il faut interdire la chasse | C'est dangereux |
Dans un second temps
chaque groupe volontaire est amené à restituer oralement au reste du groupe ce qu'il souhaite partager, ce qui permet des débats et des échanges très riches et parfois assez captivants.
Cela permet également d'apprendre aux enfants à préciser leur pensée, à nuancer certains de leur propos, à reformuler,... .
Bien sûr, auparavant, il est nécessaire de fixer quelques règles pour éviter des situations désagréables pour tout le monde.
- On s'écoute.
- On laisse l'autre finir sa phrase avant de prendre la parole.
- Si on n'est pas d'accord avec ce qui est dit, on commence sa phrase par "Je ne suis pas d'accord parce que..." et on donne des raisons précises. (lever la main, à mon sens, réduit la dynamique des échanges. Pour ma part, je compte sur le groupe pour s'autoréguler. Mais parfois ça ne marche pas. Alors on impose de demander la parole à l'adulte avant d'intervenir).
- On doit accepter que les autres ne pensent pas comme nous.
- On peut ne pas être d'accord mais on doit toujours respecter l'avis des autres.
(Et pour l'animateur: Savoir rester neutre quel que soit le sujet évoqué)
Et ça marche !
Ce n'est pas toujours de tout repos, et c'est tant mieux. Les meilleurs débats, à mon avis, sont ceux qui génèrent des réactions et font ressortir des avis opposés voire tranchés.
C'est parfois dans ces moments-là que des questions très intéressantes émergent.
Comme dans cet échange où un jeune dit:
- J'ai le droit de dire que je n'aime pas les homos !
Un autre répond sur un ton plutôt amical:
- Pourquoi tu aurais besoin de dire ça ? C'est important pour toi que tout le monde le sache ?
Ce qui avait amené le groupe à réfléchir ensemble aux motivations qui peuvent se cacher derrière l'expression d'une opinion. Très instructif !
La plupart des jeunes savent très bien ce qui peut être dit et ce que l'on doit en principe taire lorsque l'on est en dehors de la sphère privée. Ce qui n'empêche pas certains de s'insurger lorsqu'un avis ne leur convient pas.
Exemple d'un échange :
-Je peux dire que je ne crois pas en Dieu.
-Pourquoi tu crois pas ?
-Parce que j'ai pas envie, j'ai le droit !
J'ai remarqué que le fait d'habituer des jeunes à débattre leur permet d'apprendre :
- à entendre d'autres avis.
- à nuancer leurs propres opinions.
- à argumenter
- à s'habituer à être contredit (très bon pour la gestion des émotions !)
- à se poser des questions.
Donc , n'hésitons pas à créer des espaces de débats et d'échanges pour permettre à la liberté d'expression de continuer à exister partout et faire ainsi reculer la violence.
Ressources pour susciter le débat:
Porteurs de paroles public 11/15 ans
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