Pardonnez le titre quelque peu farfelu de cet article qui peut laisser à penser que la suite n'est pas digne d'attention. Pourtant, le sujet est tout à fait sérieux, je vous l'assure.

60 secondes pour grandir

Lorsqu'un enfant dépasse les limites, certains adultes sont parfois amenés, à sortir de leurs gongs pour le pire et le moins bon. D'autres, en revanche, cherchent, de manière plus réfléchie, comment aider l'enfant à revenir à la raison.

Au début, je pensais que mes pairs avaient raison. Donner un sablier à un enfant et lui dire : "va réfléchir à ta bêtise et quand tu reviens dis-moi ce qui a changé et comment tu comptes réparer", ça ne peut pas marcher.

Alors j'ai commencé timidement par un sablier de 5 minutes pour faire plaisir à mes détracteurs (et peut-être aussi pour me rassurer) et peu à peu, j'ai réduit le temps pour me retrouver aujourd'hui à 60 secondes.

Et bien, je dois vous dire que ça marche dans 9 cas sur 10 au moins.

Bien sûr, le cadre est fixé au préalable, avec une charte ou à l'aide d'outil comme P.E.R.E. ,ce qui permet de prévenir les sorties de...cadre. C'est aussi plus facile pour l'enfant d'accepter la sanction lorsqu'il a en face de lui un adulte serein et bienveillant qui a pris soin de l'informer des sanctions qu'il encoure si, d'aventure, son comportement n'était pas accepté.

Le but est de faire réfléchir l'enfant et non de le châtier. Le but est l'éducation pas la vengeance. Et dans ce cas, 60 secondes c'est largement suffisant dans la plupart des situations. Parfois il m'arrive même d'entendre l'enfant me dire : "je veux continuer à réfléchir"et le voir tourner lui-même le sablier pour ajouter du temps.

Je précise qu'il n'y a pas de contrôle de la part de l'adulte, pas de surveillance. C'est l'enfant qui gère son temps. La seule chose que je lui demande c'est qu'il réfléchisse à sa bêtise, et pour se faire, j'ai tout intérêt à ce que l'émotion ne vienne pas perturber la réflexion de ce petit apprenti.

Cependant, il est important de signaler que les sanctions sont graduelles.

Rappelons aussi qu'établir des sanctions au préalable permet à l'adulte de rester raisonnable, même lorsqu'il est en colère, le protégeant de tout dérapage autoritaire et autre sanction disproportionnée. Il a des outils et il peut s'en servir.

Dans la plupart des échelles de sanctions, j'aime prévoir, en ultime recours, l'appel aux parents car il est toujours intéressant de les impliquer quand la situation devient trop difficile. Bien sûr, il m'est arrivé d'être déçu de la réaction de certains parents, dans une minorité de cas. Mais la plupart du temps, ils sont d'une grande aide.

Alors convaincu ?

La non-violence éducative est une démarche qui demande une motivation et une volonté certaine car elle s'inscrit à contre-courant de la plupart des modèles éducatifs de notre société. Elle part du principe que l'enfant est une personne a qui on doit respect et considération comme à tout autre humain.

Certaines attitudes et comportements de l'enfant peuvent être déroutantes pour l'adulte qui se demande alors comment parvenir à raisonner ce jeune apprenti dont le cerveau est en construction et en constante ébullition.

Le questionnement est le début.

Viennent ensuite des réponses qui induiront certainement d'autres questions.

Et ainsi, l'adulte chemine à travers les obstacles, les doutes, les erreurs pour se rapprocher de la sagesse de l'enfant et faire grandir l'humanité qui est en lui et tout autour...

Quelques pistes pour alimenter la réflexion:

Télécharger « Démarche éducative non-violente.pdf »

 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Voici un petit test pour mesurer votre émotion face à certains situations.

Le but est de mieux comprendre comment l'enfant peut accueillir les injonctions, les cris et les mots très durs de certains adultes, tout simplement en essayant de se mettre à sa place.

Vous devez être deux pour réaliser ce test.

-Prenez un ballon de baudruche et essayer de vous mettre en situation avant de commencer.

-Repensez par exemple à une situation ou le langage d'une personne a déclenché de la colère en vous.

-Quand vous êtes ok, demandez à la personne qui est avec vous de vous parler très durement comme si elle était en colère après vous.

Voici quelques phrases qu'elle peut vous adresser:

 Tais-toi, ça suffit !

 Encore toi, j'en ai marre !

 Ho! Tu arrêtes de faire n'importe quoi ?

 Tu es vraiment bête !

A chaque phrase prononcée, si vous ressentez de la colère, soufflez dans le ballon un peu ou beaucoup selon votre degré d'énervement.

Ensuite retenez l'air dans le ballon en pinçant l'extrémité haute du ballon avec vos doigts.

A la fin du test, le ballon sera peut-être presque plein d'air.

Essayez d'analyser ce que vous avez ressenti avec l'autre personne.

--------

A présent vous pouvez faire le même test en demandant à l'autre personne de faire preuve d'attention et de bienveillance envers vous et de prononcer des phrases de ce genre :

(vous pouvez par exemple dégonfler le ballon au fur et à mesure que vous sentez que les paroles prononcées vous apaisent).

Bonjour , comment ça va ?

Qu'est-ce qui t'arrive, explique-moi ?

Quand je te vois faire des efforts pour écouter, je suis fier de toi, bravo !

Tu vois comme tu es capable de faire de belles choses.

Vous pouvez essayer ce test avec votre enfant (en veillant qu'il soit en mesure de souffler dans le ballon sans s'étouffer).

Certains enfants entendent surtout des injonctions de la part des adultes durant la journée.

C'est surement très énervant mais sans doute aussi très dévalorisant pour l'enfant.

La relation que l'on construit avec l'enfant ne peut pas être essentiellement basée sur des reproches ou des ordres.

Il est nécessaire de valoriser l'enfant autant que possible et de lui offrir surtout de l'attention et de l'écoute .

Sujet très complexe que le droit des enfants. Il y a comme un malaise lorsque l'on aborde le sujet avec certains adultes dont la plupart s'empressent d'accoler à "droits de l'enfant" les... DEVOIRS !

C'est vrai quoi, si l'enfant se met à se croire tout permis, voire à imiter les adultes, où va-t-on ?

Trêve d'ironie, voici une chanson écrite il y a une dizaine d'année (au moins) que j'ai eu envie de mettre en image pour marquer l'année des 30 ans de la Convention Internationale des Droits de 'Enfant et l'évolution de la loi française concernant les violences éducatives.

On avance, même si, au final, le droit de correction demeure et risque de faire encore jurisprudence...

Mais bon y a pas le feu, les chiffres des infanticides et des cas de maltraitances en France ne sont pas officiels donc on peut toujours clamer l'ignorance du côté de nos gouvernants.

Enfin, voici donc une bien insignifiante action de soutien de ma part en faveur du droit des enfants...